Semestre de printemps - Poésie, Histoires de différentes cultures, à relier à notre thème Continent, Textes d'information et Textes de contes traditionnels. Dans la poésie, les enfants devront apprendre et réciter un poème et écrire leur propre poème en utilisant des adjectifs et des comparaisons. À travers des histoires, les enfants séquenceront une histoire et utiliseront les histoires pour écrire leur propre histoire. Les enfants devront écrire des phrases complètes avec des majuscules et des points. Nous nous pencherons également sur les livres d'information et la mise en page de ce genre de livre. Nous allons essayer de faire notre propre livre d'information sur un animal. La grammaire sera enseignée parallèlement à ces éléments.

Session d'été - Textes d'information et complétant notre livre Animalier. Nous reviendrons à l'écriture de poésie, à l'écriture d'un poème sur la nature et à la création d'un haïku. Les enfants écriront également le récit d'un événement. Enfin, pour terminer l'année 1, les enfants entreront dans un monde fantastique et liront et écriront leur propre histoire fantastique. La grammaire et l'orthographe seront enseignées parallèlement à ces éléments.

Semestre de printemps - Nombre et addition dans les 20 en mathématiques. Les enfants additionneront en tenant le nombre dans leur tête et en comptant dessus. Par exemple, 6 +4 est 6, 7,8,9,10. Nous utilisons également les familles de nombres que nous connaissons pour aider à ajouter rapidement. De plus, nous explorerons également la valeur de position, en apprenant que les nombres sont composés de dizaines et d'unités. Par exemple, 14 est 1 dizaine et 4 unités. Nous apprendrons également à compter en 2s ́et 5ś. Dans le cadre des mesures, nous explorerons la longueur et la hauteur en utilisant des mesures non standard telles que des cubes et des trombones, des crayons, puis nous passerons à l'utilisation de mesures standard, c'est-à-dire des centimètres. Aussi, Volume et capacité - explorant à nouveau des mesures non standard telles que des tasses, des pots, etc. et comparant les conteneurs qui contiennent plus ou moins.

Session d'été - Nombre spécifiquement multiplication et division comptant en 2, 5 et 10. Faire des groupes égaux, des tableaux et des doubles ainsi que le regroupement et le partage. De plus, nous explorerons également les fractions, en apprenant les moitiés et les quarts d'objets et de quantités. Dans le cadre de la géométrie, nous explorerons les demi-tours et les quarts de tour ainsi que le langage de position. Des mots tels que ci-dessous, au-dessus, à côté aussi, entre, milieu ainsi que gauche et droite. Nous reviendrons à nouveau sur la valeur de position, mais cette fois avec des nombres jusqu'à 100. Nous allons commander, comparer (supérieur et inférieur à) ainsi que trouver 0 ne plus/moins qu'un nombre. Aussi, Mesure de l'argent et du temps, les enfants doivent reconnaître les pièces et les billets ainsi que les compter. Avec le temps, les enfants apprendront à lire l'heure à l'heure et à la demi-heure ainsi qu'à comparer les temps. Ils utiliseront des mots comme avant, après, discuteront des dates en termes de jour et de mois, par exemple mardi 5 avril.

Semestre de printemps - Nous étudierons les animaux des sept continents, les enfants pourront regrouper et comparer différents animaux.

Session d'été - Végétaux. Les enfants doivent être capables d'étiqueter les parties d'une plante et d'un arbre. Nous participerons à un concours avec la réception pour faire pousser un tournesol. Nous essaierons aussi de faire pousser un haricot. Parallèlement à notre sujet, nous en apprendrons davantage sur la météo, les différentes saisons de l'année, ainsi que les différents types de temps, en enregistrant également la météo quotidiennement. Au fur et à mesure que nous avançons vers la fin du trimestre et l'année 1, nous en apprendrons davantage sur les matériaux de tous les jours, en discutant de la différence entre un objet et un matériau et en examinant les propriétés des matériaux, par exemple, imperméable, dur, lisse, etc.

Semestre de printemps - En géographie, nous nous concentrerons sur 7 continents du monde, en discutant des aspects de la géographie physique et humaine. Dans l'histoire, nous examinerons les explorateurs célèbres.

Session d'été - En géographie, nous nous concentrerons sur le Royaume-Uni en discutant des aspects de la géographie physique et humaine, des capitales et des traditions. Dans l'histoire, nous examinerons les rois et les reines d'Angleterre

Les termes grammaticaux seront passés en revue et introduits, par exemple les noms, les verbes et les adjectifs. De plus, ce terme nous apprendra la ponctuation nécessaire pour écrire un discours et améliorer notre vocabulaire en identifiant des synonymes pour 'dit'. Nous commencerons à planifier des idées avant d'écrire, en utilisant les caractéristiques enseignées de chaque genre, et relirons nos phrases pour vérifier qu'elles ont du sens.

Semestre de printemps -Ce trimestre, nous explorerons les journaux intimes, l'écriture pédagogique et la poésie. L'accent sera mis sur le développement de leur écriture grâce à l'utilisation cohérente de points et de majuscules, d'adjectifs et d'adverbes. Dans la non-fiction, nous explorerons les outils nécessaires pour écrire une entrée de journal et un ensemble d'instructions. À la fin du trimestre, l'année 2 expérimentera différents aspects de la poésie, y compris l'écriture de ses propres poèmes acrostiches. Les leçons hebdomadaires SPAG (orthographe, ponctuation et grammaire) permettront de consacrer du temps à l'amélioration de ces compétences. Les leçons de compréhension pour toute la classe aideront les enfants à comprendre ce qu'ils ont lu et à répondre à des questions basées sur le texte à travers une variété d'activités.

Session d'été -Pour commencer le trimestre, nous lirons un exemple d'une poésie en vers libres intitulée "Si j'étais en charge du monde". Nous nous exercerons ensuite à l'exécuter en le lisant à haute voix et en utilisant des actions pour nous aider à nous en souvenir. Cela nous amènera ensuite à planifier et à écrire notre propre poème en suivant une structure similaire. Au cours de la seconde moitié du trimestre, nous lirons et apprendrons "George et le Dragon" écrit par Christopher Wormell. Cela impliquera d'apprendre un nouveau vocabulaire et d'utiliser le théâtre pour nous aider à nous en souvenir avant de planifier et d'écrire notre propre légende. Nous continuerons également à apprendre et à appliquer les compétences en orthographe, ponctuation et grammaire, y compris les expressions nominales développées utilisées dans les descriptions ; ponctuation nécessaire pour écrire un discours ; et les conjonctions utilisées dans les phrases composées.

De plus, les enfants approfondiront leurs connaissances et leur compréhension des nombres jusqu'à 20 en développant des stratégies mentales pour résoudre les additions et les soustractions. Ils apprendront que l'addition peut être résolue dans n'importe quel ordre (commutatif) mais pas la soustraction, ainsi que la capacité de reconnaître la relation inverse entre eux. Certains enfants pourront appliquer ces connaissances pour les aider à résoudre des problèmes, comme résoudre des calculs de nombres manquants.

Semestre de printemps - Au début du semestre de printemps, nous nous concentrerons sur la multiplication et la division en mathématiques. Les enfants se familiariseront avec les tables de 2, 5 et 10 ainsi qu'à la table de 3. Nous nous concentrerons sur le développement d'une compréhension plus profonde de ce que signifie multiplier et diviser et des façons dont nous pouvons le voir visuellement, offrant aux enfants une variété de façons d'aborder les futurs problèmes mathématiques. Tout au long de cela, nous continuerons à apprendre la loi commutative, en nous éloignant de l'addition et en l'appliquant maintenant à la multiplication. Certains enfants comprendront comment nous pouvons utiliser le calcul inverse pour vérifier nos réponses. De plus, nous explorerons également les fractions, les statistiques et la forme. Tout au long de Fractions, nous apprendrons le vocabulaire approprié et ce qu'il signifie. Les enfants apprendront à trouver, reconnaître et faire des fractions, ainsi qu'à comprendre les fractions unitaires et non unitaires. Notre apprentissage sur les statistiques sera centré sur le développement d'une compréhension de la façon de lire et d'interpréter les données provenant de différentes sources, telles que les pictogrammes et les tableaux de pointage. Nous apprendrons ensuite à utiliser ces données pour tirer des conclusions sur des problèmes mathématiques. De plus, nous apprendrons à dessiner différents graphiques pour afficher des informations. Dans le domaine de la forme, nous verrons comment reconnaître et créer des formes 2D et 3D, leurs propriétés, comment les dessiner et les lignes de symétrie.

Session d'été - Nous commençons le trimestre d'été avec Fractions. Tout au long de Fractions, nous apprendrons le vocabulaire approprié et ce qu'il signifie. Les enfants apprendront à trouver, reconnaître et faire des fractions, ainsi qu'à comprendre les fractions unitaires et non unitaires. De plus, pendant le premier trimestre d'été, nous couvrirons le domaine Mesures : longueur et taille. Les enfants apprendront les compétences suivantes : choisir et utiliser les unités appropriées pour estimer et mesurer la longueur et la taille et comparer et ordonner la longueur et la taille. Plus tard dans l'été 1, la position et la direction seront un domaine que nous couvrirons. Dans ce cadre, les enfants découvriront comment ordonner et organiser des objets mathématiques en motifs et en séquences, ainsi qu'utiliser le vocabulaire mathématique pour décrire la position, la direction et le mouvement. Passons ensuite à Mesure : Temps où nous apprendrons à dire et à écrire le temps à cinq minutes, y compris un quart d'heure/à l'heure, pour afficher l'heure donnée sur un cadran vierge et comprendre le nombre de minutes dans une heure et le nombre d'heures dans une journée. Enfin, nous terminerons cette année en apprenant tout sur la Mesure : Masse, capacité et température. Les enfants apprendront à choisir et à utiliser les unités standard appropriées pour estimer et mesurer la masse, la température, la capacité à l'unité appropriée la plus proche, en utilisant une variété d'équipements et seront capables de comparer et de commander les unités de manière appropriée.

Ce sujet permet aux enfants de rechercher une gamme d'habitats mondiaux et comment les êtres vivants qui y vivent sont adaptés à leur environnement. De plus, ce trimestre, nous en apprendrons davantage sur les utilisations des matériaux de tous les jours, notamment le bois, le plastique, le métal, le verre, la brique, le papier et le carton. Nous passerons ensuite à la comparaison de l'adéquation de différents matériaux de tous les jours à différentes fins. Nous explorerons comment des objets fabriqués à partir de certains matériaux de tous les jours peuvent changer de forme et comment le processus de recyclage est capable de réutiliser plusieurs fois certains matériaux de tous les jours.

Semestre de printemps - Nous continuerons à en apprendre davantage sur les plantes où nous mettrons en place une expérience comparative pour observer les conditions dont les plantes ont besoin pour bien pousser et observer le processus de germination de première main. et comprendre le cycle de vie d'une plante. Nous aurons également l'occasion d'étudier de près les plantes et les arbres dans le milieu naturel, en prenant des mesures et en faisant des dessins d'observation. Nous commencerons à en apprendre davantage sur les plantes que nous mangeons et comprendrons que l'agriculture implique de créer les bonnes conditions pour que les cultures vivrières poussent. Au fur et à mesure que nous progressons dans le terme, nous en apprendrons davantage sur les animaux, y compris les humains. Les enfants auront l'occasion d'apprendre comment les humains et les autres animaux naissent, grandissent et changent, et ce dont nous avons besoin pour survivre et être en bonne santé. Ils classeront différents types de bébés animaux et découvriront les besoins fondamentaux partagés par les humains et les animaux.

Session d'été - Au cours de la première moitié du trimestre d'été, nous nous penchons sur l'environnement. Les enfants seront initiés aux défis écologiques auxquels fait face le monde moderne. Les enfants entreprennent une gamme d'activités qui les mettent au défi de s'intéresser aux problèmes environnementaux et de comprendre les changements simples que nous pouvons apporter pour vivre des vies plus durables. Tout au long de l'unité, l'apprentissage est étroitement axé sur le volet d'objectifs Travailler scientifiquement, offrant aux enfants une gamme d'occasions d'appliquer des méthodes et des compétences scientifiques pratiques. Au cours de la seconde moitié du mandat, nous examinerons d'importants scientifiques et inventeurs. Nous apprendrons tout sur les scientifiques et les inventeurs célèbres liés au programme de sciences de l'année 2. Les enfants apprendront l'invention du manteau imperméable et découvriront d'autres matériaux imperméables en réalisant des tests simples. Les enfants découvriront également le travail des médecins et découvriront Elizabeth Garrett Anderson, la première femme médecin de Grande-Bretagne. Tout au long de l'unité, les enfants travailleront de manière amusante et pratique pour en apprendre davantage sur les scientifiques et les inventeurs.

Semestre de printemps - En histoire, nous continuerons à étudier Le grand incendie de Londres, en utilisant toutes les informations que nous avons apprises pour nous aider à créer notre propre livre de non-fiction. Nous produirons également des images de silhouette efficaces de Londres. En géographie, nous nous concentrerons sur la nourriture dans le monde. Les enfants auront l'occasion de faire des recherches sur différents pays, de découvrir les aliments qui y sont cultivés et les plats de spécialité.

Session d'été - Au cours de l'été 1, nous découvrirons tout ce qui concerne la planète Terre. Nous allons commencer ce sujet en regardant de très près chez nous… Wingate ! Les enfants apprendront l'histoire de Wingate au cours des 20 dernières années et intervieweront l'un de nos propres membres du personnel qui pourra nous dire tout ce que nous devons savoir. Nous allons ensuite aller plus loin en examinant la géographie de l'école, créer notre propre carte aérienne et la clé d'une partie de notre école et développer des compétences pour l'utilisation des cartes. Enfin, nous approfondirons nos compétences cartographiques en récapitulant nos connaissances sur les continents du monde et en examinant les climats chauds et froids. Tout au long de l'été 2, nous examinons les châteaux. Dans ce sujet, nous découvrirons tout sur l'histoire des châteaux, des chevaliers et des attaques et défenses bien connus.

Pour mettre en valeur leur apprentissage en sciences, les élèves de 3e année rédigeront un rapport sur leur squelette et leurs muscles. Nous passerons ensuite à List Poetry pour faire le lien avec Halloween ! Les enfants termineront le trimestre en élaborant leur propre conte traditionnel. Cette unité se concentrera sur la façon de développer des paramètres créatifs et descriptifs dans leur écriture grâce à l'utilisation d'adjectifs efficaces, de phrases de 3 et de la compétence de « montrer sans dire ». Les cours hebdomadaires SPAG (orthographe, ponctuation et grammaire) assureront un temps dédié à l'amélioration des compétences des enfants en écriture. De plus, les séances de lecture guidée en classe entière et les leçons de compréhension développeront les compétences de déduction et d'inférence tout en encourageant les enfants à fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue en utilisant des preuves tirées des textes qu'ils ont lus.

Semestre de printemps - Pour lancer le trimestre de printemps, nous ajouterons à notre arsenal d'écriture narrative en créant une histoire d'aventure. Au cours de cette unité d'écriture, nous nous concentrerons sur le développement de compétences telles que : l'utilisation d'une apostrophe pour montrer la possession, l'utilisation d'une clause d'insertion pour ajouter des détails à nos phrases et l'élargissement de nos connaissances sur le dialogue et son rôle dans la « montrer » (ne pas dire ) détails sur les personnages. Ensuite, nous étudierons les outils nécessaires pour produire un ensemble d'instructions - un morceau d'écriture de non-fiction. En fin de quadrimestre, la 3ème année expérimentera différents aspects de la Poésie Performance, en se concentrant particulièrement sur le rythme. Les cours hebdomadaires SPAG (orthographe, ponctuation et grammaire) assureront un temps dédié à l'amélioration des compétences des enfants en écriture. De plus, les séances de lecture guidée en classe entière et les leçons de compréhension développeront les compétences de déduction et d'inférence tout en encourageant les enfants à fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue en utilisant des preuves tirées des textes qu'ils ont lus.

Session d'été - Rédaction d'un récit à suspense. Cela s'appuiera sur les compétences qu'ils possèdent déjà dans leur boîte à outils d'écriture narrative, ainsi que sur l'extension de leur répertoire de conjonctions pour créer des phrases complexes variées et efficaces. Les enfants seront également mis au défi d'utiliser leurs cinq sens pour décrire, l'allitération, la répétition, l'ellipse et le langage figuratif pour créer un effet de suspense pour le lecteur. L'année 3 visera également à améliorer leur utilisation du dialogue pour "montrer sans dire" des détails supplémentaires sur leurs personnages. Pour leur dernière pièce de poésie, les élèves de 3e année créeront un poème d'imagerie, générant des comparaisons et des métaphores pour les couleurs du monde afin de les décrire à un garçon qui « ne peut pas voir ». Les enfants termineront le trimestre avec une lettre de recomptage, en se concentrant sur l'apprentissage et l'application de l'utilisation du présent parfait. Les cours hebdomadaires SPAG (orthographe, ponctuation et grammaire) assureront un temps dédié à l'amélioration des compétences des enfants en écriture. De plus, les séances de lecture guidée en classe entière et les leçons de compréhension développeront les compétences de déduction et d'inférence tout en encourageant les enfants à fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue en utilisant des preuves tirées des textes qu'ils ont lus.

Pour terminer le trimestre, les enfants étudieront la multiplication et la division. Nous nous concentrerons sur les faits x2, x3, x4, x5 x8 et x10. Les enfants utiliseront ces tables de multiplication pour multiplier et diviser mentalement, tout en découvrant comment écrire des équations de nombres de multiplication et de division.

Semestre de printemps - Nous continuerons à nous concentrer sur la multiplication et la division au début du semestre de printemps. Les enfants commenceront à utiliser la méthode écrite formelle pour la multiplication, tout en acquérant une compréhension de la loi commutative par rapport à celle-ci. L'utilisation du calcul inverse pour vérifier leurs réponses sera également une compétence que l'année 3 acquerra. De plus, nous explorerons également les fractions et les mesures. Tout au long de notre travail sur les fractions, les enfants apprendront et utiliseront le vocabulaire approprié et connaîtront les définitions correspondantes. Ils commenceront également à reconnaître des fractions à partir de diagrammes et pourront finalement trouver des fractions d'un tout. L'année 3 commencera alors à apprendre la mesure, en commençant par l'argent et la longueur. Notre dernier sujet sera le Temps où les enfants découvriront comment lire et écrire l'heure à partir d'une horloge analogique, y compris en utilisant des chiffres romains.

Session d'été - Nous continuerons à développer leur compréhension des fractions en passant à l'expression des dixièmes sous forme de décimales, en explorant l'équivalence, puis en ajoutant et en soustrayant des fractions. L'année 3 commencera alors à apprendre les propriétés de la forme et à étudier les domaines de mesure, y compris la masse et la capacité. Tout au long de Shape, nous étudierons les angles et reconnaîtrons / décrirons les formes 2D et 3D. Lors de l'étude de la masse et de la capacité, les enfants viseront à mesurer/comparer le poids et le volume à l'aide des outils appropriés. Ils deviendront également capables d'additionner et de soustraire la masse et la capacité. Vers la fin de l'année, l'année 3 approfondira ses connaissances en statistique afin de pouvoir interpréter et présenter des données à l'aide de diagrammes à barres, de pictogrammes et de tableaux.

Après la mi-session, nous en apprendrons plus sur la Lumière. L'année 3 aura l'occasion d'étudier ce qu'est la lumière et comment nous voyons. Ils travailleront scientifiquement, réalisant des expériences pour étudier la réflexion et les ombres.

Semestre de printemps - À partir de janvier, les enfants enquêteront sur les forces et les aimants, en examinant les forces en action et en explorant le magnétisme. Au fur et à mesure que nous avançons dans le terme, l'année 3 en apprendra davantage sur les plantes. Les enfants auront l'occasion d'apprendre les exigences des plantes pour la vie et la croissance, ainsi que de réaliser des expériences sur les différents rôles des différentes parties d'une plante à fleurs. Ils travailleront en utilisant une approche pratique pour explorer le processus de pollinisation et de dispersion des graines.

Session d'été - Explorer les propriétés des roches et du sol. Ils travailleront en utilisant une approche pratique pour comparer et regrouper différents types de roches sur la base de leurs propriétés physiques simples. Enfin, ils découvriront le processus de formation des fossiles et la vie de la célèbre paléontologue Mary Anning.

Les enfants découvriront également l'importance des preuves archéologiques pour mettre en valeur les événements qui se sont produits tout au long de l'âge de pierre et apprendront à ordonner les événements par ordre chronologique.

Semestre de printemps - Dans le sujet, l'année 3 se concentrera sur la géographie tout au long de ce trimestre. Weather Around the World permettra aux enfants d'acquérir des compétences cartographiques, d'utiliser un atlas pour identifier les continents et les pays et de comparer les caractéristiques géographiques de l'Égypte et de la Suisse. Au cours de la seconde moitié du trimestre, les enfants compareront les caractéristiques physiques et géographiques du pays de Jordanie dans notre unité de travail La vie dans un village.

Session d'été - Pour terminer l'année, notre thème du semestre d'été est basé sur l'histoire - les enfants jetteront un coup d'œil en profondeur sur la vie et l'époque des Aztèques. L'année 3 explorera la religion aztèque, leur société, leurs guerriers, leurs villes (Tenochtitlan) et bien plus encore !

Semestre de printemps - Les caractéristiques et la disposition du cadre et de la description des personnages pour les textes narratifs (écriture d'histoires fictives), l'écriture de textes narratifs à la 3e personne et la façon d'écrire un texte d'explication. En plus de ces sujets d'écriture ciblés, nous continuerons à travailler sur l'extension des connaissances du vocabulaire anglais des enfants, leurs stratégies d'orthographe, leurs stratégies de lecture et la grammaire et la ponctuation anglaises standard.

Session d'été - Nos cours d'anglais de ce trimestre se concentreront sur les caractéristiques et la mise en page de l'écriture persuasive (en mettant l'accent sur la rédaction de lettres formelles) et sur les textes de récit (en mettant l'accent sur les journaux). En plus de ces sujets, nous étudierons de la poésie (en nous concentrant sur les limericks). En plus de ces sujets d'écriture ciblés, nous continuerons à travailler sur l'extension des connaissances du vocabulaire anglais des enfants, leurs stratégies d'orthographe, leurs stratégies de lecture et la grammaire et la ponctuation anglaises standard.

Semestre de printemps - Concentrez-vous sur les opérations de multiplication et de division, nous étudierons le thème de la mesure (avec un accent sur l'aire) et examinerons en détail les fractions et les décimales. De plus, nous revisiterons et réviserons l'apprentissage du trimestre d'automne dans la mesure du possible. Veuillez encourager votre/vos enfant(s) à pratiquer régulièrement leurs tables de multiplication jusqu'à 12 x 12.

Session d'été - Au cours de ce trimestre, la majorité de notre apprentissage mathématique se concentrera sur l'argent (commander, estimer et travailler avec), le temps (unités de mesure et analogique au numérique), les statistiques (tableaux et graphiques linéaires) et les propriétés de la forme (2-D, quadrilatères et symétrie). De plus, nous revisiterons et réviserons l'apprentissage des trimestres d'automne et de printemps, dans la mesure du possible. Veuillez encourager votre/vos enfant(s) à pratiquer régulièrement leurs tables de multiplication jusqu'à 12 x 12. Nous effectuerons un contrôle de multiplication (un test légal au Royaume-Uni) début juin. Vous trouverez ci-dessous une gamme de codes QR pour aider votre enfant/vos enfants à pratiquer leurs tables de multiplication à travers des jeux, des activités imprimables et des exercices de test.

Semestre de printemps - Au cours de ce trimestre, la majorité de notre apprentissage mathématique portera sur les opérations de multiplication et de division, nous étudierons le sujet de la mesure (avec un accent sur l'aire) et examinerons en détail les fractions et les décimales. De plus, nous revisiterons et réviserons l'apprentissage du trimestre d'automne dans la mesure du possible. Veuillez encourager votre/vos enfant(s) à pratiquer régulièrement leurs tables de multiplication jusqu'à 12 x 12.

Session d'été - Notre objectif ce terme est double. Premièrement, nous étudierons les êtres vivants et leurs habitats, en nous concentrant principalement sur le regroupement et la classification. Nous étudierons également des scientifiques et des inventeurs : nous nous concentrerons sur des personnes telles qu'Alexander Graham Bell, Maria Telkes et Garrett Morgan.

Semestre de printemps - Nous avons deux objectifs principaux ce trimestre. Tout d'abord, nous étudierons les quatre pays du Royaume-Uni, en examinant en profondeur la culture, la géographie et la vie des habitants de ces îles. Deuxièmement, nous nous concentrerons sur l'eau, en nous penchant en particulier sur les états changeants de l'eau, le cycle de l'eau, les inondations et la pollution de l'eau.

Session d'été - Nous avons deux objectifs principaux ce trimestre. Tout d'abord, nous étudierons les volcans et les tremblements de terre en examinant en profondeur leur formation, leur impact sur notre planète et la géographie qu'ils forment. Dans un deuxième temps, nous nous concentrerons sur l'Égypte ancienne, en particulier la culture, la vie dans l'Égypte ancienne, les dieux et les hiéroglyphes.

Cela permettra aux enfants de réfléchir à la langue, aux images et à la mise en page qu'ils utilisent afin que les jeunes lecteurs puissent accéder à leurs rapports. À l'automne 2, nous nous concentrerons sur les mythes et légendes, ce qui permettra aux enfants de produire un récit à la première personne. Avec cela, les enfants planifieront et rédigeront leurs idées, feront des comparaisons entre les livres, évalueront leur propre travail et celui des autres et développeront de riches compétences de description. De plus, nous continuerons à travailler sur l'extension des connaissances du vocabulaire anglais des enfants, de leurs stratégies d'orthographe, de leurs stratégies de lecture et de la grammaire et de la ponctuation anglaises standard. De plus, une variété de séances de lecture guidée permettront de consacrer du temps au développement des compétences de déduction et d'inférence. Fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue et des preuves à partir de textes.

Semestre de printemps - Nos cours d'anglais se concentreront à la fois sur des textes de fiction et de non-fiction.

• Fiction : Une histoire de dilemme : Les enfants découvriront le concept de dilemme. Ils établiront des liens entre leurs propres expériences et les histoires qu'ils ont lues. Ils exploreront comment les choix d'un personnage peuvent changer son comportement et rédigeront une entrée de journal qui démontrera cette compréhension.
• Non-fiction : Une lettre persuasive : Les enfants exploreront différentes formes de texte persuasif et pourquoi ils sont utilisés. Ils comprendront que l'écriture persuasive a un objectif clair et un public cible. Ils exploreront comment les opinions peuvent être déguisées en faits afin de persuader un lecteur. Cela aboutira à ce que les enfants écrivent leur propre lettre persuasive.

En plus de ces sujets d'écriture ciblés, nous continuerons à travailler sur l'extension des connaissances du vocabulaire anglais des enfants, leurs stratégies d'orthographe, leurs stratégies de lecture et la grammaire et la ponctuation anglaises standard. De plus, des séances de lecture guidée en classe entière/en groupe/individuelle permettront de consacrer du temps au développement des compétences de déduction et d'inférence. Fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue et des preuves à partir de textes.

Session d'été - Nos cours d'anglais se concentreront à la fois sur des textes de fiction et de non-fiction.

• Fiction : Poésie – mettant l'accent sur la personnification, l'allitération et la rime. Les enfants liront une série de poèmes sur la ville et établiront des liens avec d'autres poèmes qu'ils ont lus. Ils exploreront comment les poètes utilisent le langage pour créer des effets et écriront leurs propres poèmes qui incluront l'utilisation de la personnification, de la métaphore et de la comparaison.
• Écriture narrative - Histoires d'auteurs importants Stéréotype de conte de fées : Pour identifier les thèmes et les conventions en faisant des comparaisons avec les livres. Comprendre qu'un narrateur peut avoir un point de vue. Utiliser le dialogue et essayer d'utiliser l'humour comme l'auteur.

Parallèlement à cela, nous continuerons à travailler sur l'extension de la connaissance du vocabulaire anglais des enfants, de leurs stratégies d'orthographe, de leurs stratégies de lecture et de la grammaire et de la ponctuation anglaises standard. De plus, les séances de lecture guidée en groupe permettront de consacrer du temps au développement des compétences de déduction et d'inférence. Fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue et des preuves à partir de textes.

Nous nous concentrerons plus tard sur les nombres carrés et cubiques ainsi que sur les nombres premiers. Cela conduira à la multiplication et à la division formelles. Ensuite, nous terminerons le trimestre d'automne en examinant les formes 2D et 3D. Tout au long du trimestre, nous continuerons à réviser et à développer les connaissances des tables de multiplication jusqu'à 12 × 12 et à développer les stratégies, la précision et la vitesse de calcul mental des enfants.

Semestre de printemps - Notre apprentissage avec les nombres se poursuivra et les enfants approfondiront leur compréhension de la relation entre la multiplication et la division. La majorité de notre apprentissage des mathématiques ce trimestre se concentrera sur les fractions, les nombres décimaux et les pourcentages. Nous couvrirons également le périmètre et la zone. Tout au long du trimestre, nous continuerons à réviser et à développer les connaissances des tables de multiplication jusqu'à 12×12. Y compris les nombres carrés et cubes. Nous continuerons également à développer les stratégies de calcul mental, la précision et la rapidité des enfants.

Session d'été - Au départ, nous nous concentrerons sur la mesure, en nous concentrant sur la conversion entre les unités de mesure et le volume. Nous examinerons les statistiques, les horaires et les angles ; qui font tous partie intégrante du programme de 5e année. Vers la fin du trimestre, nous reviendrons sur l'aspect Géométrie du sujet en examinant les coordonnées. Tout au long du trimestre, nous continuerons à développer les connaissances des enfants sur les faits de multiplication jusqu'à 12 × 12, leur rappel mental et leur compréhension des connaissances mathématiques.

Semestre de printemps - Ce trimestre, nous nous concentrerons sur les matériaux. Plus précisément, les propriétés de certains matériaux et la manière dont certains matériaux peuvent changer d'état Tout au long du trimestre, en classe, nous ferons des expériences scientifiques pour mieux comprendre. Les enfants apprendront à émettre des hypothèses, à planifier, à développer et à réaliser un test équitable, ce qui inclura l'utilisation de variables. Les enfants apprendront à utiliser une gamme d'équipements scientifiques pour prendre des mesures et enregistrer les résultats.

Session d'été - Ce trimestre, nous nous concentrerons sur les choses vivantes. Plus précisément, le cycle de vie de certains animaux et les habitats d'autres animaux. Nous examinerons également les forces, en nous concentrant sur la gravité, la friction et la résistance à l'air. Tout au long du trimestre, nous expérimenterons scientifiquement pour mieux comprendre. Les enfants apprendront à émettre des hypothèses, à planifier, à développer et à réaliser un test équitable, ce qui inclura l'utilisation de variables. Les enfants apprendront à utiliser une gamme d'équipements scientifiques pour prendre des mesures et enregistrer les résultats.

Semestre de printemps - En géographie, nous nous concentrerons sur les rivières. Dans l'histoire, nous nous pencherons de plus près sur les Vikings. Nous allons nous concentrer sur les Vikings.

Session d'été - En géographie, nous nous concentrerons sur les montagnes. Dans Histoire, suite du dernier trimestre, nous nous attarderons sur une étude locale des Guanches.

L'art de la rédaction d'articles de journaux fournira aux enfants une mine de compétences qui leur permettront de créer des articles engageants dans le style attendu, tout en se concentrant également sur l'écriture manuscrite, la présentation, la grammaire et la composition. L'écriture de poésie émotive développera davantage leur compréhension des dispositifs de langage figuratif tels que la personnification et la métaphore, ainsi que l'amélioration de leur engagement avec le sujet d'histoire de ce terme, la Seconde Guerre mondiale. Notre concentration sur l'écriture biographique vers la fin du trimestre utilisera les compétences en informatique et en écriture des enfants, car ils rechercheront, concevront et développeront une page Web dans laquelle afficher leur travail sur un personnage historique clé. L'année 6 participera également à des sessions de lecture guidée pour toute la classe tout au long de ce trimestre sur la base de leur roman de classe, Wonder de RJ Palacio ou The Boy in the Tower de Polly Ho-Yen. Nous nous concentrerons sur le développement des compétences en lecture des enfants, les encadrant pour fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue et les encourageant à identifier les preuves lors des discussions en classe.

Semestre de printemps - En tant qu'écrivains, nous explorerons une gamme de textes tout au long de ce trimestre; rédaction d'arguments équilibrés, d'un essai comparatif, création d'un scénario de jeu et d'un récit de flashback. L'art de la rédaction d'arguments équilibrés fournira aux enfants une compréhension du débat, la capacité de raisonner et la possibilité de formuler leurs propres opinions, tout en utilisant le langage formel de discussion de niveau supérieur. Cela permettra également de se concentrer sur l'amélioration de l'écriture manuscrite, de la présentation, de la grammaire et de la composition. Notre écriture d'étude comparative développera davantage la compréhension des enfants de la comparaison et de la présentation formelle d'informations contrastées. Les Playscripts développeront davantage leurs compétences en écriture et les élèves auront la possibilité de développer plusieurs intrigues et de comprendre la structure des scènes, des séquences et des actes. Les flashbacks sont un dispositif d'intrigue que les écrivains utilisent pour insérer des événements passés afin de fournir un contexte aux événements actuels d'un récit et de permettre à leurs lecteurs de mieux comprendre les motivations d'un personnage. Vers la fin de ce trimestre, l'année 6 sera immergée dans une écriture descriptive approfondie pour créer ses propres pièces dans le style d'un auteur, l'accent restant mis sur leur grammaire et leur composition, ainsi que sur leur écriture et leur présentation, l'année 6 sera participer également à des séances de lecture guidée pour toute la classe tout au long de ce trimestre sur la base de leur roman de classe, Wonder de RJ Palacio ou The Boy in the Tower de Polly Ho-Yen. Nous nous concentrerons sur le développement des compétences en lecture des enfants, les encadrant pour fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue et les encourageant à identifier les preuves lors des discussions en classe.

Session d'été - Tout au long du trimestre d'été, les enfants exploreront une gamme de genres lors de l'écriture, notamment : des textes d'explication, des rapports scientifiques et des mythes et légendes narratifs. (Cette dernière pièce sera liée à leur sujet "La civilisation maya" et à la création du monde dans la légende maya des héros jumeaux.) L'année 6 sera immergée dans une profondeur de compétences dans le but de créer leurs propres pièces de écrire dans le style d'un auteur, tout en se concentrant également sur l'amélioration de ses compétences en écriture, présentation, grammaire et composition. Les séances de lecture guidée pour toute la classe continueront de se concentrer sur le développement des compétences de déduction et d'inférence des enfants, ainsi que sur leur entraînement pour fournir des justifications raisonnées de leurs points de vue étayées par des preuves tirées du texte.

Le raisonnement, la résolution de problèmes et la précision en calcul mental sont des compétences clés que nous visons à développer ce terme. Nous encouragerons également les enfants à utiliser les compétences mathématiques « parler » enseignées pour les aider à expliquer leur pensée mathématique et à démontrer une plus grande profondeur lorsqu'ils travaillent.

Semestre de printemps - Ce trimestre, l'année 6 se concentrera sur le calcul des fractions, des décimales et des pourcentages. En commençant par mettre l'accent sur l'utilisation des quatre opérations dans le contexte des fractions, nous développerons ensuite les connaissances des enfants sur les nombres décimaux et les pourcentages équivalents. Les enfants continueront également à travailler sur leurs compétences numériques tout en ajoutant à leur connaissance de la position et de la direction, de la forme et de la mesure. La conversion des mesures, du métrique à l'impérial et entre les unités de mesure, sera bientôt suivie d'une étude de la surface, du périmètre et du volume dans la seconde moitié de ce trimestre. Le raisonnement, la résolution de problèmes et la précision en calcul mental sont des compétences clés que nous visons à développer ce terme. Nous encouragerons également les enfants à utiliser les compétences mathématiques « parler » enseignées pour les aider à expliquer leur pensée mathématique et à démontrer une plus grande profondeur lorsqu'ils travaillent.

Session d'été - Ce trimestre, les élèves de 6e année continueront à travailler sur leurs compétences numériques tout en explorant le travail sur les formes et les angles en géométrie. Les enfants approfondiront également leurs connaissances en statistique en créant des graphiques linéaires et circulaires, ainsi qu'en calculant des moyennes, y compris la moyenne. Ils seront également initiés à l'algèbre - un nouveau domaine des mathématiques - en préparation pour l'année 7. Le raisonnement, la résolution de problèmes et la précision en calcul mental sont des compétences clés que nous continuons à développer ce trimestre. Comme toujours, nous encouragerons les enfants à utiliser les compétences en mathématiques et la variété des stratégies de résolution de problèmes enseignées pour les aider à expliquer leur pensée mathématique et à démontrer une plus grande profondeur lorsqu'ils travaillent.

Ils pourront également enquêter sur l'impact positif de l'alimentation et de l'exercice, ainsi que sur les effets négatifs de substances telles que l'alcool, les drogues et le tabac sur le corps humain. Au cours de la dernière partie de ce trimestre, les enfants étudieront la classification des êtres vivants. Les enfants apprendront à décrire comment les êtres vivants sont classés en grands groupes tels que les mammifères, les reptiles, les amphibiens, les poissons, etc. selon des caractéristiques observables communes et en fonction des similitudes et des différences. Ils développeront également leurs compétences d'investigation en étudiant la variété des êtres vivants qui vivent dans leur habitat local.

Semestre de printemps - Notre premier sujet de cette nouvelle année s'appuiera sur l'unité d'électricité de l'année 4. L'année 6 étudiera deux pionniers importants dans le domaine de l'électricité - Thomas Edison et Nikola Tesla - avant d'apprendre à représenter des circuits dans des schémas à l'aide de symboles. De plus, les enfants auront l'occasion d'apprendre comment l'électricité est mesurée et comment mener une enquête « juste ». Au cours de la dernière partie de ce trimestre, les enfants étudieront la Lumière. Ils apprendront comment la lumière voyage et nous permet ainsi de voir. Les enfants auront l'occasion de fabriquer un périscope fonctionnel, de découvrir les miroirs et les angles de réflexion et d'incidence. Ils travailleront scientifiquement et en collaboration pour étudier la réfraction, réalisant des expériences fascinantes sur les effets de la lumière courbée. Les enfants exploreront également de manière pratique comment la lumière crée les couleurs que nous voyons, à travers la conception de messages codés. Enfin, ils découvriront Isaac Newton et sa théorie de la lumière et de la couleur.

Session d'été - Le sujet de ce trimestre s'appuiera sur l'apprentissage antérieur en sciences de la 6e année; a commencé en 3e année avec les « roches » et a été nourri par les sujets « Animaux, y compris les humains » et « Les êtres vivants et leurs habitats » tout au long du KS2. Comme point culminant de tout cela, notre unité « Évolution et héritage » exige que les enfants aient une compréhension approfondie des fossiles, des habitats et du développement humain afin de saisir les concepts et les idées qui leur sont présentés dans ces leçons. Les enfants apprendront la variation et l'adaptation de l'espèce humaine, tout en explorant les théories distinctes de l'évolution développées par Charles Darwin et Alfred Wallace. Ils examineront également et prendront en compte les preuves scientifiques recueillies auprès des plantes et des animaux qui ont informé la théorie de l'évolution pour se forger leur propre opinion.

Les enfants auront également l'occasion d'enquêter sur l'impact du rationnement et de l'évacuation sur la société britannique, le rôle des femmes et l'influence de la propagande gouvernementale. Ils seront mis au défi d'enquêter sur les préjugés et de se faire leur propre opinion en se basant sur diverses sources historiques.

En tant que géographes, nous travaillerons sur nos compétences cartographiques pour comprendre et être en mesure d'utiliser le référencement de la grille et les divers symboles utilisés pour naviguer sur une carte d'enquête sur les munitions.

Semestre de printemps - En tant qu'historiens, l'année 6 découvrira la vie d'individus importants à travers l'histoire qui ont contribué à des réalisations nationales et internationales : Rosa Parks, Emily Davison, Christophe Colomb et Neil Armstrong. Les enfants compareront des aspects de la vie aux différentes périodes que ces pionniers ont vécues dans le but de créer des arguments équilibrés répondant aux questions suivantes : Qui était le plus grand explorateur ? Qui était la plus grande contributrice féminine à la société ? Plus tard ce trimestre, ils auront également l'occasion d'étudier et d'évaluer un domaine de l'histoire britannique au-delà de 1066 - la révolution industrielle et son impact sur la Grande-Bretagne d'aujourd'hui.

En tant que géographes, les enfants travailleront sur leurs compétences cartographiques pour acquérir une compréhension (et être capable d'utiliser) le référencement de la grille, ainsi que les divers symboles utilisés pour naviguer sur une carte d'enquête sur les munitions. Leur projet principal ce trimestre sera une étude comparative d'une région du Royaume-Uni, avec une région en Europe (Espagne) et en Amérique du Nord (Canada). Les enfants feront référence à la géographie physique (climat, fuseau horaire, rivières, montagnes, etc.) et humaine (économie, liens commerciaux, ressources, logement) tout au long de leur étude.

Session d'été - En tant qu'historiens, l'année 6 apprendra sur la civilisation maya. Un sujet coloré et passionnant, les enfants apprendront qui étaient les anciens Mayas, ainsi que où, quand et comment ils vivaient. À l'aide de cartes et d'atlas, les enfants identifieront les pays de la Méso-Amérique et situeront les villes mayas en relation avec ceux-ci. Ils découvriront également les croyances religieuses, les rituels et les nombreuses divinités vénérées par les Mayas. L'année 6 explorera également la culture maya, en étudiant : l'architecture, le calendrier maya, la musique et les types d'aliments consommés. L'occasion de débattre de l'importance du maïs et du chocolat – pour finalement décider lequel était le plus important – aura lieu dans le cadre d'un débat en classe. Enfin, les enfants apprendront à écrire comme les Mayas en utilisant leur série compliquée de glyphes et à résoudre des problèmes mathématiques en utilisant leur système de numération unique.

En tant que géographes, les enfants continueront à développer leurs compétences en cartographie tout en découvrant les biomes. Ils exploreront ce qu'est un biome, les zones climatiques dans lesquelles ils se trouvent, compareront et contrasteront les caractéristiques de divers biomes et reconnaîtront l'impact humain sur les biomes du monde entier.