À Wingate, nous offrons à nos étudiants une gamme diversifiée d'expériences d'apprentissage qui jettent les bases de leur développement continu tout au long de leur séjour à Wingate School.
Les élèves entament leur parcours à Wingate au Early Years Foundation Stage (EYFS). Avec seulement deux classes pour les enfants de trois ans et plus, chaque journée est remplie d'excitation, d'exploration et d'apprentissage ! Nos professionnels expérimentés guident et soutiennent les enfants, en répondant avec diligence à leurs besoins individuels. Un large éventail d'activités favorise l'indépendance, les compétences et les connaissances dans les sept domaines du programme britannique EYFS.
Chaque classe a accès à un espace extérieur où les enfants peuvent explorer, travailler et jouer. Nous créons de nombreuses opportunités pour que tous nos enfants du Foundation Stage puissent interagir et apprendre ensemble. Nous accordons une grande importance à l'implication des parents dans le parcours d'apprentissage de leurs enfants par le biais de conversations, de photographies, de vidéos, d'e-mails hebdomadaires et de concerts. Les enfants, les parents et les enseignants forment une équipe essentielle, et une communication efficace est essentielle pour obtenir les meilleurs résultats et le meilleur plaisir.
À la fin de la deuxième année de la Fondation, nous établissons des liens solides avec la première année pour faciliter une transition en douceur vers le primaire. Cela prépare les enfants avec une perspective enthousiaste à mesure qu'ils progressent vers la prochaine étape de leur apprentissage !
Aperçu du programme
L'essence de l'éducation Wingate
"Notre objectif est de fournir aux enfants une grande variété d'expériences d'apprentissage qui seront les FONDEMENTS de leur apprentissage/développement continu tout au long de l'école. Comprenant deux classes, avec des enfants dès l'âge de 3 ans, chaque jour est plein d'expériences, d'émotions et d'apprentissage !
Fondation Étape 1
Le développement du langage parlé des enfants sous-tend les sept domaines d'apprentissage et de développement. Cela implique de fournir des opportunités de parler et d'écouter dans une variété de situations et de développer leur confiance et leur capacité à s'exprimer.
Dans Foundation 1, les enfants sont encouragés à écouter ce que d'autres enfants et adultes ont à dire à travers une grande variété d'expériences d'apprentissage qui incluent des heures de contes et des activités de classe entière. Tout au long de l'année, nous travaillons dur pour développer le langage parlé des enfants, en développant le vocabulaire afin qu'ils puissent s'exprimer efficacement et utiliser des phrases simples. À la fin de Foundation 1 (F1), les enfants doivent être capables de comprendre des questions simples et de répondre à des instructions de base.
Le développement personnel, social et émotionnel des enfants est crucial pour qu'ils mènent une vie saine et heureuse. Il s'agit d'aider les enfants à développer une image positive d'eux-mêmes et des autres et à avoir confiance en leurs propres capacités. Les enfants sont encouragés à jouer en coopération, à apprendre à partager et à tour de rôle. On espère qu'au cours de cette année, ils forment de bonnes relations avec d'autres enfants et adultes.
Au cours de l'année, les enfants progressent en demandant de l'aide à des adultes familiers si nécessaire et gagnent en confiance dans de nouvelles situations sociales. On attend des enfants qu'ils progressent dans l'apprentissage de la compréhension et de la coopération avec certaines limites et routines, qu'ils acceptent les besoins des autres et adaptent leur comportement aux différents événements et changements de routine.
L'activité physique est essentielle au développement global des enfants, leur permettant de mener une vie heureuse, saine et active. Cela implique de fournir aux enfants des occasions d'être actifs et interactifs et de développer leur coordination, leur contrôle et leurs mouvements. En Foundation 1, nous aidons les enfants à comprendre l'importance de l'activité physique et à faire des choix sains en matière d'alimentation.
Nos séances hebdomadaires d'éducation physique permettent un développement plus ciblé de compétences telles que sauter, courir, rouler, sauter, sauter, etc. et des compétences de balle. Le développement physique signifie également de petits mouvements tels que le filetage, la tenue d'un crayon ou d'un pinceau et l'utilisation d'outils à une main, par exemple des ciseaux. Dès le début de la F1, les enfants sont encouragés à gérer leur hygiène personnelle et leurs besoins personnels et à devenir autonomes dans l'utilisation des toilettes, le lavage des mains et l'alimentation.
Compréhension et lecture des mots Les enfants écoutent et participent régulièrement à des histoires et des comptines. Ils sont encouragés à regarder des livres seuls et à décrire les lieux, les événements et les personnages principaux de l'histoire. Cette année, la plupart des enfants devraient apprendre à reconnaître leur nom et à identifier les lettres sur les panneaux et les étiquettes.
Rédaction contenus – Cette année, notre objectif est d'aider les enfants à développer leur motricité globale et fine afin qu'ils puissent tenir un crayon efficacement.
Chaque semaine, les enfants ont la possibilité d'utiliser une variété de supports et d'outils et, au cours de l'année, ils apprennent à écrire leur propre nom en prêtant attention à la formation correcte des lettres.
Développer une base solide en nombre est essentiel pour que tous les enfants développent les éléments de base nécessaires pour exceller en mathématiques. D'ici la fin de l'année, de nombreux enfants seront capables de reconnaître et d'écrire des nombres jusqu'à 10. Ils seront capables de subitiser jusqu'à 5, de compter de manière fiable jusqu'à 10, de trouver le nombre total d'objets et de commencer à prendre conscience des nombres dans vie courante. Les enfants pourront nommer certaines formes et utiliser le langage courant pour parler de taille, de poids, de capacité, de position et de longueur.
Cela implique de guider les enfants pour qu'ils donnent un sens à leur monde physique et à leur communauté. Tout au long de leur séjour à notre étape de fondation, les enfants sont encouragés à s'intéresser au monde qui les entoure, à parler des choses qu'ils observent et à se soucier des êtres vivants et de l'environnement. Les enfants sont encouragés à parler des choses qui nous rendent uniques et à être conscients de certaines des similitudes et des différences par rapport aux autres enfants et aux membres de la famille.
Le développement de la conscience artistique et culturelle des enfants soutient leur imagination et leur créativité. Cela implique d'aider les enfants à explorer et à jouer avec une gamme de médias et de matériaux - art, musique, mouvement, danse et jeux de rôle. Au cours de l'année, les enfants apprendront des chansons simples et pourront explorer et apprendre à créer et à modifier des sons à l'aide d'une variété d'instruments de musique.
Ils utiliseront une variété de matériaux de construction pour construire et construire avec un objectif en tête. Ils participeront à des jeux imaginatifs et auront de nombreuses occasions de représenter des personnes, des objets et des événements en utilisant une variété de médias.
À l'école Wingate, nous avons à cœur de faire de chaque enfant un lecteur confiant et fluide, capable de développer un amour durable pour la lecture. L'apprentissage de la phonétique commence dès la maternelle par l'écoute et la distinction des sons. Les enfants commencent également à reconnaître et à écrire les digraphes. Dès la première année de primaire, nous suivons le programme de phonétique Read Write Inc. (RWI), développé par Ruth Miskin, afin d'offrir une approche cohérente, rigoureuse et systématique de l'enseignement précoce de la lecture et de l'orthographe.
La méthode phonétique est le fondement de la lecture et de l'écriture ; la réussite en phonétique ouvre l'accès à un programme scolaire plus large et soutient les progrès des enfants dans tous les domaines d'apprentissage.
Fondation Étape 2
Le véritable objectif est de développer la parole, le vocabulaire et la compréhension des enfants en anglais. Ils doivent comprendre l'importance de l'écoute, pouvoir poser des questions et donner leurs idées. L'accent est mis sur les histoires - écouter, discuter, répondre aux questions et utiliser un nouveau vocabulaire.
Nous enseignons la phonétique aux enfants via Read Write Inc, qui se poursuit dans notre département primaire.
Cela aide les enfants à lire et à épeler des mots simples phonétiquement.
Nous commençons à utiliser notre connaissance des sons pour écrire des mots et des phrases simples, avec de l'aide ! Nous avons des tests d'orthographe hebdomadaires que les enfants adorent, en commençant à épeler des mots comme cat et éventuellement des mots comme ́fresh ́, ́some ́ et ́said ́. D'ici la fin de l'année, nous espérons être capables de connaître tous les sons simples de l'alphabet ainsi que les sons doubles tels que th, sh et oo. Nous essayons de former les lettres correctement et avec contrôle et en restant assis sur la ligne ! Nous pouvons généralement écrire une ou deux phrases simples de manière indépendante avec notre propre orthographe qui est reconnaissable même si elle n'est pas nécessairement correcte, et nous commençons à être conscients de l'orthographe correcte des mots irréguliers (mots qui ne peuvent pas être prononcés phonétiquement). Nous sommes capables de lire une bonne gamme de vocabulaire simple et pouvons utiliser nos connaissances phonétiques pour essayer de résoudre des mots inconnus.
Les enfants peuvent avoir de petits paquets avec des sons/mots ou des activités à pratiquer à la maison et des livres de lecture sont ramenés à la maison pour lire et parler. Des travaux de compréhension sont également réalisés plus tard dans l'année, en rapport avec les livres explorés ensemble dans le cadre du programme Oxford Reading Tree.
Nous utilisons le schéma White Rose Maths comme schéma de base. Les enfants seront impliqués dans le comptage jusqu'à 10, puis 20, et au trimestre d'été, nous examinerons les nombres jusqu'à 100. À la fin de l'année, les enfants devraient être capables de lire, d'écrire, de commander et d'utiliser des nombres jusqu'à 20. Il y a un fort accent sur les mathématiques pratiques donc pas nécessairement de paperasse à montrer !
Les enfants seront impliqués dans l'addition et la soustraction, principalement dans la limite de 10, en utilisant des pistes numériques, des objets et des cadres de 10. Trouver 1 de plus ou 1 de moins, etc. qu'un nombre et faire des calculs impliquant la mémoire mentale. La subitisation est d'une importance vitale et la connaissance des liens entre les nombres et 10 est l'objectif qui aidera pour l'année 1 à suivre les théories EYMaths. Plus d'informations seront données aux parents plus tard. C'est passionnant et étonnant ! Les enfants apprendront les formes 2D et 3D et seront capables d'utiliser le langage mathématique pertinent. Ils seront impliqués dans des mesures simples de longueur, de poids et de capacité.
Nous souhaitons que nos enfants deviennent de petits apprenants autonomes. Ils devraient être capables de choisir et d'utiliser des ressources et des activités de manière indépendante et de mener à bien de nombreuses activités sans l'aide des enseignants. Nous devons apprendre à nous concentrer sur nos tâches et à persévérer même face aux difficultés !
Les enfants reçoivent un soutien pour apprendre à travailler les uns à côté des autres et à bien jouer ensemble, ainsi qu'à se valoriser mutuellement et à comprendre les besoins, les points de vue et les cultures des différentes personnes.
Nous abordons une gamme de sujets tout au long de l'année. Cela permet aux enfants d'apprendre un peu du monde qui les entoure, de poser des questions et de découvrir comment les choses fonctionnent, de découvrir le passé et le présent et de discuter de ce qu'ils savent et ont appris. Cependant, nous tenons également compte des intérêts des enfants afin de couvrir de nombreux autres domaines !
Les enfants apprennent l'importance de la technologie dans la vie quotidienne et expérimentent différents moyens de communication. Ils voient comment la technologie est utilisée comme outil d'apprentissage en classe.
Les enfants participent à un spectacle de Noël, mais nous essayons de faire des petits spectacles supplémentaires tout au long de l'année. Ils apprendront un grand nombre de chansons ! Dans leurs cours de musique hebdomadaires, ils apprennent également à utiliser des instruments de percussion et à explorer la hauteur (aigu et grave), le rythme et la dynamique (fort et calme).
Dans les activités artistiques, ils auront l'expérience de produire des résultats en utilisant une variété de matériaux, de peintures, etc. Nous mélangerons les couleurs, développerons des compétences d'observation et essaierons d'encourager le contrôle lors de l'utilisation d'un crayon ou d'un pinceau.
La motricité fine est développée par le dessin, le découpage et les petites activités de construction. Les mouvements à grande échelle se développent à travers :
- Danse – écouter les instructions et la musique et réagir en conséquence
- Gymnastique – voyager de différentes manières, témoignant d’une conscience de l’espace et de la sécurité
- En dehors de l'EPS – soit en utilisant des battes et des balles pour développer ses compétences de lancer et de réception, soit en participant à des jeux d'équipe
Les enfants ont deux cours par semaine, regroupés selon leur capacité/compréhension de l'espagnol. Nous estimons qu'il est important que les enfants puissent communiquer avec les autres, même simplement. Ces leçons aideront les enfants à se familiariser avec la langue espagnole dès leur plus jeune âge.
Lecture Si votre enfant dispose d'un petit livret de mots, d'images et d'activités, essayez de le parcourir chaque soir pendant 5 à 10 minutes seulement afin de l'aider à mémoriser le nouveau vocabulaire. Il est également conseillé de lire des livres ensemble au moins deux fois par semaine pour favoriser la fluidité et la compréhension.
Orthographe Les enfants commenceront à rapporter à la maison des listes de mots à apprendre. Veuillez les revoir chaque soir. Les dictées ont lieu le vendredi.
Fiches Les enfants rapporteront régulièrement à la maison les exercices réalisés en classe. L'équipe pédagogique fera des remarques si nécessaire et nous vous demandons, si vous voyez votre enfant en difficulté, de bien vouloir revoir avec lui l'exercice à la maison.
À l'école Wingate, nous avons à cœur de faire de chaque enfant un lecteur confiant et fluide, capable de développer un amour durable pour la lecture. L'apprentissage de la phonétique commence dès la maternelle par l'écoute et la distinction des sons. Les enfants commencent également à reconnaître et à écrire les digraphes. Dès la première année de primaire, nous suivons le programme de phonétique Read Write Inc. (RWI), développé par Ruth Miskin, afin d'offrir une approche cohérente, rigoureuse et systématique de l'enseignement précoce de la lecture et de l'orthographe.
La méthode phonétique est le fondement de la lecture et de l'écriture ; la réussite en phonétique ouvre l'accès à un programme scolaire plus large et soutient les progrès des enfants dans tous les domaines d'apprentissage.
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Primaire
Age 5-11
