Currículo de Secundaria
Currículo

El currículo se compone de materias obligatorias y optativas, incluyendo...

Ciencias

En Wingate School, las Ciencias de Secundaria ofrecen la oportunidad a las y los estudiantes de disfrutar y experimentar una amplia y completa introducción a la materia. Ciencias se divide en tres grupos de enseñanza, que permiten a todos los estudiantes aprender y progresar en un nivel y a un ritmo acorde con sus necesidades individuales. Proporcionamos las bases para que entiendan el mundo a través de tres disciplinas específicas: Biología, Química y Física. A través del contenido de estas tres disciplinas, el currículo tiene como objetivos el asegurar que todas y todos los estudiantes desarrollen un conocimiento científico y conceptual, que desarrollen la comprensión de la naturaleza, los procesos y métodos de la ciencia a través de diferentes tipos de indagaciones científicas y que estén equipados con el conocimiento científico necesario para comprender los usos e implicaciones de la ciencia en el presente y para el futuro.

Estas habilidades, junto con muchas otras, otorgan a las alumnas y los alumnos con el conocimiento que necesitan para continuar estudiando Ciencias en el nivel IGSCE, para el cual comienzan a prepararse hacia el inicio del trimestre de verano del año 9.

Historia

La educación en Historia ayudará a las y los estudiantes a adquirir un conocimiento y comprensión coherentes del pasado de Gran Bretaña y del resto del mundo. Despertará en las alumnas y los alumnos la curiosidad por aprender más acerca de su pasado. La enseñanza de esta disciplina capacitará a las y los estudiantes para hacer ingeniosas preguntas, pensar de manera crítica, ponderar evidencias, filtrar argumentos y desarrollar su propio juicio y perspectiva.

La Historia ayuda a las alumnas y los alumnos a comprender la complejidad de la vida de la gente, los procesos de cambio, la diversidad de sociedades y las relaciones entre los diferentes grupos así como su propia identidad y los desafíos contemporáneos.

Gran Bretaña entre 1050 y 1700

La vida en Gran Bretaña en 1050, Guillermo el Conquistador y la conquista normanda de Inglaterra, el Libro del Juicio Final, la Iglesia, el sistema feudal, el asesinato de Thomas Becket, las Cruzadas, Ricardo I, el rey Juan y la Carta Magna, la peste negra, la revuelta de los campesinos, la Guerra de los Cien Años, vida rural y urbana, la Guerra de las Rosas, los Tudor, los Estuardo y la conspiración de la pólvora, Carlos I y la Guerra Civil, Oliver Cromwell y la Commonwealth, Carlos II y la Restauración, el gran incendio de Londres.

Gran Bretaña entre 1750 y 1900

La revolución agrícola, guerras con Francia, la llegada de las máquinas, cambios en la industria, la industria textil, las industrias del carbón y el hierro en la vida profesional, cambios en la vida profesional y las condiciones de vida, cambios sociales, carreteras, canales y ferrocarril, las Colonias y los intercambios de ultramar, la trata de esclavos.

Gran Bretaña y Europa 1914-1945

Las grandes potencias europeas, el sistema de alianzas y las causas de la I Guerra Mundial, el estallido de la I Guerra Mundial, reclutamiento, propaganda y enlistamiento, el sistema de trincheras, el frente occidental, el frente oriental y otras amenazas de guerra, la Revolución Rusa, guerra marítima, la entrada de EE.UU. en la guerra, el Tratado de Versalles, el ascenso de Hitler y del partido nacional socialista (Nazi), la vida en Alemania bajo el dominio Nazi, causas de la II Guerra Mundial, estallido de la II Guerra Mundial, Dunkirk y la Batalla de Gran Bretaña, invasión alemana de Rusia, Pearl Harbor y la entrada de Japón y EE.UU. en la II Guerra Mundial, guerra marítima, el Holocausto, el día D, la derrota de Alemania y la muerte de Hitler, la bomba atómica, los inicios de la Guerra Fría.

Inglés

Inglés en Secundaria incluye el estudio de Lengua y Literatura siguiendo el Currículo Nacional Inglés. La asignatura se divide en tres grupos de enseñanza, permitiendo de esta manera a los estudiantes aprender y progresar en un nivel y a un ritmo acorde a sus necesidades individuales. Por lo general, las y los estudiantes acceden a los recursos educativos y materiales de apoyo a través de Google Classroom y en la mayoría de las clases se utilizan los Chromebooks para mejorar sus oportunidades de aprendizaje.

Nuestro programa de Secundaria anima a los estudiantes a expresarse creativamente y a comunicarse de manera efectiva y firme, a través de actividades orales, debates, presentaciones, actuaciones y juegos de rol. A través del uso de estimulantes temáticas de mitad de trimestre, nuestro objetivo es que las y los estudiantes aprendan a convertirse en lectoras y lectores entusiastas y críticos en una amplia variedad de géneros, incluyendo historias, poesía y drama, abarcando diversidad de culturas y épocas. También hacemos especial hincapié en textos mediáticos y literatura no novelesca. Las habilidades que las alumnas y alumnos aprendan, las introduce y prepara para las exigencias de los cursos IGCSE de Lengua Inglesa y Literatura para los cuales comienzan a trabajar en el trimestre de verano del año 9.

Las y los estudiantes de inglés como segunda lengua que necesiten ayuda adquiriendo conocimiento de inglés, recibirán lecciones extra y ayuda adicional especializada en las clases de inglés.

Educación Física (E.F.)

La Educación Física desarrolla en las alumnas y los alumnos la competencia y confianza necesarias para tomar parte en una amplia gama de actividades físicas. Un currículo con una educación física de alta calidad permite el que las y los estudiantes disfruten y triunfen en muchos tipos de actividades físicas. Desarrollan un amplio abanico de destrezas y la habilidad de utilizar tácticas y estrategias para desenvolverse con éxito. El deporte y la actividad física constituyen, por supuesto, una parte importante de un estilo de vida saludable.

Enseñanza musical en Wingate School

Como continuación de la etapa de primaria, las y los estudiantes desarrollan sus habilidades musical, de actuación y composición. Éstas se enseñan y se adquieren de diferentes maneras.

El año 7 comienza con una exploración de los Elementos de la Música, enfatizada a través de la escucha, el canto y actuaciones. Las y los estudiantes aprenden acerca de tonalidades y exploran el uso de las escalas mayor y menor a través de un proyecto de composición, que culmina con una actuación. Estudian las características y "familias" de instrumentos de la orquesta a través del apasionante "Young Person's Guide to the Orchestra" de Benjamin Britten.

El año 8 comienza con un proyecto basado en la Música y Danza de la década de los 50 del siglo XX, en el que las alumnas y los alumnos aprenden acerca de la evolución del Rock and Roll, los instrumentos que usa, los acordes y el impacto que ha tenido en la música pop contemporánea. Las y los estudiantes desarrollan habilidades con el teclado y aprenden y ejecutan secuencias de acordes. Posteriormente estudian los tiempos simples y compuestos y sus usos en la música folk celta. Como continuación del trabajo orquestal de año 7, las alumnas y los alumnos aprenden acerca de las vidas y obras de compositores famosos, tales como Mozart y Beethoven.

En año 9 las y los estudiantes comienzan el año aprendiendo el uso del Ostinato como herramienta para la composición. Fundamentado en gran parte en la famosa pieza el Canon, de Pachelbel, este proyecto incorpora tareas de escucha y actuación y termina con una tarea de composición. Otros temas que se tratan en año 9 son la composición y grabación de canciones en la industria musical, centrándose en el uso de estudios de música, equipos de grabación y el rol de representantes y productores, así como un proyecto de percusión que se centra en la samba y el famoso grupo británico de percusión Stomp.

Al inicio del año hay audiciones para el Coro Senior Wingate y el coro ensaya una vez por semana durante la hora del almuerzo. El coro actúa en varios eventos a lo largo del calendario académico y a menudo se une con la producción anual del Grupo de Drama.

Se anima a instrumentistas y cantantes en solitario a actuar todo lo posible, y para ello existen varias oportunidades a lo largo del año académico.

Religiones en los años 7 y 8

Las alumnas y alumnos utilizan un vocabulario religioso en desarrollo para describir y demostrar que entienden las fuentes, prácticas, creencias, ideas, sentimientos y experiencias. Establecen relaciones entre las mismas y describen semejanzas y diferencias en y entre religiones. Describen el impacto de la religión en la vida de las personas. Sugieren definiciones para una una amplia gama de manifestaciones religiosas.

CIENCIAS SOCIALES

Ciencias Sociales se enseñan de Año 7 a Año 11. Esta asignatura incluye el plan de estudios de España para Geografía e Historia y es obligatoria junto con Lengua española para poder obtener la convalidación de estudios por las autoridades españolas al final del Año 11.

ESPAÑOL

Desde el año 7 al 9 las y los estudiantes son divididos en diferentes grupos de acuerdo con su habilidad: principiante, intermedio o avanzado. En los grupos de principiante y avanzado, se enseña el español como segunda lengua y, si el estudiante alcanza el nivel requerido, podrá ser promocionado a un grupo más avanzado. En la clase de avanzado, se enseña español como primera lengua, siguiendo el currículo establecido por las autoridades españolas, que incluye el estudio de lengua y literatura españolas.

GEOGRAFÍA

Entre los años 7 y 9 las y los estudiantes desarrollan la comprensión de la Geografía Humana y Física, y los procesos que les dan forma. Las alumnas y alumnos aprenderan una combinación de la Geografía "tradicional", así como asuntos globales para mejorar su comprensión y valoración de nuestro mundo en continuo cambio. Se centrarán en temas tales como la tectónica de placas, el turismo y el estudio de regiones específicas como Asia y Brasil.
Los estudiantes de geografía desarrollarán también las habilidades y conocimientos necesarios para poder pasar a Geografía IGCSE.

Tecnologías de la Información (TI)

El uso de la tecnología es una parte integral de la enseñanza y el aprendizaje en Wingate, especialmente desde la introducción de Google Classroom. A través de la escuela, las y los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar altos niveles de competencia digital con el uso de Google Classroom en su Chromebook. En los años 7 y 8 las lecciones de TI están basadas en el desarrollo de habilidades, enseñando a las alumnas y los alumnos a investigar, así como a utilizar y manipular una gran variedad de aplicaciones de software para producir trabajos transversales de alta calidad. Adicionalmente, las y los estudiantes completan unidades de estudio utilizando software multimedia. En año 9 desarrollan aún más sus destrezas TI y comienzan a adentrarse en la programación de ordenadores, preparándose para Ciencias de la Computación en el IGCSE de bachillerato.

Matemáticas

En el departamento de Matemáticas de Secundaria nos centramos en las cuatro facetas básicas de las matemáticas que apuntalan el curso IGCSE de bachillerato.

Cálculo: principalmente consiste en mejorar las habilidades manipulativas y de aritmética necesarias para el cálculo.

Álgebra: introduce a las y los estudiantes al concepto del uso de las matemáticas para la resolución de problemas.

Geometría: nos concentramos en la cuantificación y medición de figuras e incluímos la idea del ángulo.

Estadística: las alumnas y alumnos reciben instrucción sobre cómo tratar con grandes cantidades de datos, condensándolos en cualidades esenciales de dichos datos.

Arte

Desde el año 7, las y los estudiantes aprenden sobre los elementos formales y los principios del arte. Trabajando desde la observación directa y la imaginación, aprenden a controlar variedad de medios. Las alumnas y los alumnos analizan el trabajo de artistas relevantes para poder comprender las técnicas de trabajo y el adecuado vocabulario artístico. Durante el año 9, el trabajo pasa a ser mucho más creativo y personal a medida que las y los estudiantes experimentan con medios combinados.
Los proyectos suelen incluir formas naturales, retrato y dibujo de figuras.

Educación personal, social y de la salud

Un programa planificado para ayudar a niñas/os y jóvenes adultas/os a desarrollarse como individuos en su totalidad y como miembros de familias y comunidades socioeconómicas. El objetivo es dotar a las y los jóvenes con el conocimiento, comprensión, actitudes y destrezas prácticas para vivir de manera saludable, segura, productiva y responsable.